• 1: Accueil
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• 2: Actualités ISIS
• 3: Établissement de santé
  • 3.1: Formations intra-établissement
    • 3.1.1: Organisation et gestion des soins
    • 3.1.2: Enrichissement des compétences infirmières
    • 3.1.3: Éducation thérapeutique du patient
    • 3.1.4: Douleur
    • 3.1.5: Cancérologie
    • 3.1.6: Gériatrie
    • 3.1.7: Communication et relation
    • 3.1.8: Maltraitance, violence
    • 3.1.9: Santé mentale et psychiatrie
    • 3.1.10: Cadre juridique et éthique
    • 3.1.11: Management institutionnel et démarche qualité
  • 3.2: Formations inter-établissements
    • 3.2.1: Cursus (Formations longues)
    • 3.2.2: formations thématiques courtes
  • 3.3: Cursus (formations longues)
    • 3.3.1: Infirmière clinicienne  - Niveau 1: Certificat d’approfondissement de la démarche clinique infirmière (CADCI)
    • 3.3.2: Cursus d’infirmière spécialiste clinique - Niveau 2
    • 3.3.3: Cursus Consultation infirmière
    • 3.3.4: Certificat en éducation thérapeutique du patient
    • 3.3.5: Certificat d’infirmière en santé publique : une formation à l’échelle européenne
    • 3.3.6: Cursus d'Approfondissement à la Pratique d’Aide-Soignante
  • 3.5: Aide-soignants et A.S.H.
    • 3.5.1: Place et rôle de l’aide-soignant(e) dans le processus de soins infirmiers
    • 3.5.2: Ecoute et relation aidante dans la pratique aide-soignante
    • 3.5.3: Réactions humaines face à la survenue d’un problème de santé
    • 3.5.4: Toucher et relation au corps
    • 3.5.5: Douleur
    • 3.5.6: Réactions humaines à la perte et à la fin de vie
    • 3.5.7: Rôle de l’ASH dans l’équipe en matière d’hygiène et d’accueil du patient
    • 3.5.8: Approfondissement à la Pratique d’Aide-Soignante (CAPAS)
  • 3.6: Le Droit Individuel à la Formation (DIF)
• 4: Centres de soins
  • 4.1: Conditions générales
• 5: Médico-social
  • 5.1: Établissements médico-sociaux
    • 5.1.2: La législation dans les établissements médico-sociaux
    • 5.1.3: Responsabilité et secret professionnel
    • 5.1.4: Gestion de la violence et contention douce
    • 5.1.5: Prévenir la maltraitance et développer la bientraitance
    • 5.1.6: Gestion du stress
    • 5.1.7: Les soins aux patients polyhandicapés
    • 5.1.8: La prise en charge de la douleur chez le patient polyhandicapé
    • 5.1.9: Le toucher et les soins relationnels
    • 5.1.10: La sexualité de la personne handicapée en institution
  • 5.2: EHPAD, Maisons de retraite
• 6: Infirmiers libéraux
  • 6.1: Formations financées par le FIF-PL
    • 6.1.1: À lire ! : Conditions de prise en charge
    • 6.1.3: Les thèmes de formation
  • 6.2: Formations financées et indemnisées par la CNAM
    • 6.2.1: Les thèmes de formations
    • 6.2.2: Conditions générales CNAM
  • 6.3: Cursus : CADCI, Consultation Infirmière, Éducation thérapeutique du patient…
  • 6.4: Documents utiles
  • 6.5: Formation aux chimiothérapies anticancéreuses
• 11: Documents et liens utiles

Infirmière clinicienne - Niveau 1 : Certificat d’approfondissement de la démarche clinique infirmière (CADCI)

Ce premier niveau permet de s'approprier le raisonnement clinique infirmier, les concepts structurants la pratique clinique (adaptation, concept de soi, deuil, éducation...) et d'enrichir les interventions de soins relevant du rôle propre, notamment dans le domaine éducatif et relationnel. L'infirmière clinicienne est personne ressource au sein de son équipe de référence tant auprès des patients et/ou de leur famille que des soignants.

• Nouvelle articulation en 10 modules + 1 jour de certification
  • Basée sur les principes de la pédagogie pour adultes, cette formation s'appuie sur les expériences individuelles et collectives. L'interactivité est au coeur de la dynamique pédagogique.

Elle vise à renforcer :

• L'acquisition de concepts permettant à l'infirmière d'appréhender la personne soignée dans une perspective biopsychosociale, et d'identifier les réactions spécifiques de cette dernière face au problème de vie ou de santé qu'elle est en train de vivre
• L'intégration du processus de soins et du raisonnement diagnostique infirmier dans la pratique quotidienne des soins infirmiers
• Le processus de consultation infirmière
• L'éducation thérapeutique
• L'enrichissement des interventions (prévention, réadaptation, promotion) relevant du rôle propre infirmier notamment dans :
  
  • l'entretien infirmier
  • le soutien relationnel
  • le renforcement des stratégies d'adaptation de la personne soignée et de son entourage face à la survenue d'un problème de santé
  • la prise en charge de la douleur
  • l'accompagnement de la fin de vie
  • les problématiques de deuil (vieillissement, chronicité, handicap...)
  • la consultation
  • l'éducation thérapeutique
• Elle se déroule sur 30 journées de formation (dont une journée de certification), réparties en 10 modules échelonnés sur 18 mois (description des modules de la page 45 à 50)
• A cela, s'ajoutent des temps de lecture, des travaux personnels, ainsi que des ateliers d'analyse de la pratique professionnelle.
• Un formateur référent pédagogique permet d'assurer une cohérence et un lien entre les différents modules et un soutien aux stagiaires tout au long du cursus.

Méthodes pédagogiques

• Apports théoriques
• Exercices d'entraînement et analyses de situation
• Jeux de rôles
• Travaux de groupe

Validation

• Pour se présenter à la certification, le stagiaire doit avoir suivi l'intégralité du cursus.
• Présentation d'un travail écrit, d'un enregistrement d'une séquence de soins (audio ou vidéo) témoignant de l'intégration de la démarche clinique infirmière et d'interventions autonomes dans sa pratique soignante quotidienne
• Argumentation devant un jury de professionnels infirmiers.
• Au regard des résultats de l'évaluation, le stagiaire reçoit le certificat d'approfondissement à la démarche clinique infirmière. Un travail complémentaire lui est demandé si les critères de validation ne sont pas satisfaits.

Conditions d'inscription

• Être infirmier(ière) diplômé(e) d'état ou  infirmier(ière) de secteur psychiatrique
• Avoir une expérience professionnelle de 3 années minimum
• S'inscrire pour la totalité du cursus