• 1: Accueil
  • 1.1: Qui sommes-nous? Où sommes-nous?
    • 1.1.1: Équipe pédagogique
    • 1.1.3: Administration
    • 1.1.4: Nos clients
  • 1.3: Politique Qualité
  • 1.4: Espace formateur
• 2: Actualités ISIS
• 3: Établissement de santé
  • 3.1: Formations intra-établissement
    • 3.1.1: Organisation et gestion des soins
    • 3.1.2: Enrichissement des compétences infirmières
    • 3.1.3: Éducation thérapeutique du patient
    • 3.1.4: Douleur
    • 3.1.5: Cancérologie
    • 3.1.6: Gériatrie
    • 3.1.7: Communication et relation
    • 3.1.8: Maltraitance, violence
    • 3.1.9: Santé mentale et psychiatrie
    • 3.1.10: Cadre juridique et éthique
    • 3.1.11: Management institutionnel et démarche qualité
  • 3.2: Formations inter-établissements
    • 3.2.1: Cursus (Formations longues)
    • 3.2.2: formations thématiques courtes
  • 3.3: Cursus (formations longues)
    • 3.3.1: Infirmière clinicienne  - Niveau 1: Certificat d’approfondissement de la démarche clinique infirmière (CADCI)
    • 3.3.2: Cursus d’infirmière spécialiste clinique - Niveau 2
    • 3.3.3: Cursus Consultation infirmière
    • 3.3.4: Certificat en éducation thérapeutique du patient
    • 3.3.5: Certificat d’infirmière en santé publique : une formation à l’échelle européenne
    • 3.3.6: Cursus d'Approfondissement à la Pratique d’Aide-Soignante
  • 3.5: Aide-soignants et A.S.H.
    • 3.5.1: Place et rôle de l’aide-soignant(e) dans le processus de soins infirmiers
    • 3.5.2: Ecoute et relation aidante dans la pratique aide-soignante
    • 3.5.3: Réactions humaines face à la survenue d’un problème de santé
    • 3.5.4: Toucher et relation au corps
    • 3.5.5: Douleur
    • 3.5.6: Réactions humaines à la perte et à la fin de vie
    • 3.5.7: Rôle de l’ASH dans l’équipe en matière d’hygiène et d’accueil du patient
    • 3.5.8: Approfondissement à la Pratique d’Aide-Soignante (CAPAS)
  • 3.6: Le Droit Individuel à la Formation (DIF)
• 4: Centres de soins
  • 4.1: Conditions générales
• 5: Médico-social
  • 5.1: Établissements médico-sociaux
    • 5.1.2: La législation dans les établissements médico-sociaux
    • 5.1.3: Responsabilité et secret professionnel
    • 5.1.4: Gestion de la violence et contention douce
    • 5.1.5: Prévenir la maltraitance et développer la bientraitance
    • 5.1.6: Gestion du stress
    • 5.1.7: Les soins aux patients polyhandicapés
    • 5.1.8: La prise en charge de la douleur chez le patient polyhandicapé
    • 5.1.9: Le toucher et les soins relationnels
    • 5.1.10: La sexualité de la personne handicapée en institution
  • 5.2: EHPAD, Maisons de retraite
• 6: Infirmiers libéraux
  • 6.1: Formations financées par le FIF-PL
    • 6.1.1: À lire ! : Conditions de prise en charge
    • 6.1.3: Les thèmes de formation
  • 6.2: Formations financées et indemnisées par la CNAM
    • 6.2.1: Les thèmes de formations
    • 6.2.2: Conditions générales CNAM
  • 6.3: Cursus : CADCI, Consultation Infirmière, Éducation thérapeutique du patient…
  • 6.4: Documents utiles
  • 6.5: Formation aux chimiothérapies anticancéreuses
• 11: Documents et liens utiles

Éducation pour la Santé

• Appréhender le rôle de soignant éducateur
• Acquérir des concepts, des méthodes, des techniques d'apprentissage
• S'initier à la technique du diagnostic éducatif
• Élaborer des contrats d'éducation avec les patients
• Maîtriser le processus d'évaluation des actions éducatives