• 1: Accueil
  • 1.1: Qui sommes-nous? Où sommes-nous?
    • 1.1.1: Équipe pédagogique
    • 1.1.3: Administration
    • 1.1.4: Nos clients
  • 1.3: Politique Qualité
  • 1.4: Espace formateur
• 2: Actualités ISIS
• 3: Établissement de santé
  • 3.1: Formations intra-établissement
    • 3.1.1: Organisation et gestion des soins
    • 3.1.2: Enrichissement des compétences infirmières
    • 3.1.3: Éducation thérapeutique du patient
    • 3.1.4: Douleur
    • 3.1.5: Cancérologie
    • 3.1.6: Gériatrie
    • 3.1.7: Communication et relation
    • 3.1.8: Maltraitance, violence
    • 3.1.9: Santé mentale et psychiatrie
    • 3.1.10: Cadre juridique et éthique
    • 3.1.11: Management institutionnel et démarche qualité
  • 3.2: Formations inter-établissements
    • 3.2.1: Cursus (Formations longues)
    • 3.2.2: formations thématiques courtes
  • 3.3: Cursus (formations longues)
    • 3.3.1: Infirmière clinicienne  - Niveau 1: Certificat d’approfondissement de la démarche clinique infirmière (CADCI)
    • 3.3.2: Cursus d’infirmière spécialiste clinique - Niveau 2
    • 3.3.3: Cursus Consultation infirmière
    • 3.3.4: Certificat en éducation thérapeutique du patient
    • 3.3.5: Certificat d’infirmière en santé publique : une formation à l’échelle européenne
    • 3.3.6: Cursus d'Approfondissement à la Pratique d’Aide-Soignante
  • 3.5: Aide-soignants et A.S.H.
    • 3.5.1: Place et rôle de l’aide-soignant(e) dans le processus de soins infirmiers
    • 3.5.2: Ecoute et relation aidante dans la pratique aide-soignante
    • 3.5.3: Réactions humaines face à la survenue d’un problème de santé
    • 3.5.4: Toucher et relation au corps
    • 3.5.5: Douleur
    • 3.5.6: Réactions humaines à la perte et à la fin de vie
    • 3.5.7: Rôle de l’ASH dans l’équipe en matière d’hygiène et d’accueil du patient
    • 3.5.8: Approfondissement à la Pratique d’Aide-Soignante (CAPAS)
  • 3.6: Le Droit Individuel à la Formation (DIF)
• 4: Centres de soins
  • 4.1: Conditions générales
• 5: Médico-social
  • 5.1: Établissements médico-sociaux
    • 5.1.2: La législation dans les établissements médico-sociaux
    • 5.1.3: Responsabilité et secret professionnel
    • 5.1.4: Gestion de la violence et contention douce
    • 5.1.5: Prévenir la maltraitance et développer la bientraitance
    • 5.1.6: Gestion du stress
    • 5.1.7: Les soins aux patients polyhandicapés
    • 5.1.8: La prise en charge de la douleur chez le patient polyhandicapé
    • 5.1.9: Le toucher et les soins relationnels
    • 5.1.10: La sexualité de la personne handicapée en institution
  • 5.2: EHPAD, Maisons de retraite
• 6: Infirmiers libéraux
  • 6.1: Formations financées par le FIF-PL
    • 6.1.1: À lire ! : Conditions de prise en charge
    • 6.1.3: Les thèmes de formation
  • 6.2: Formations financées et indemnisées par la CNAM
    • 6.2.1: Les thèmes de formations
    • 6.2.2: Conditions générales CNAM
  • 6.3: Cursus : CADCI, Consultation Infirmière, Éducation thérapeutique du patient…
  • 6.4: Documents utiles
  • 6.5: Formation aux chimiothérapies anticancéreuses
• 11: Documents et liens utiles

Cursus Consultation infirmière

CONTEXTE

On observe depuis plusieurs années la volonté de mettre en place des consultations infirmières dans les établissements de soins. Les infirmières stomathérapeutes ont été pionnières dans ce domaine. Il est fréquent maintenant de trouver des consultations infirmières en diabétologie, dans le domaine de la douleur, etc.

Si l'on se réfère au rapport d'étape du Doyen Berland, le transfert des compétences va largement favoriser l'ouverture de nouvelles consultations infirmières dans divers domaines de la santé et quel que soit le lieu d'exercice.

Accompagnement, éducation, prévention, examen clinique, démarche clinique, informations sont les fondements d'une consultation infirmière et répondent à la volonté de renforcer l'approche en Santé Publique souhaitée par la loi du 4 mars 2002

La complémentarité des consultations infirmières et médicales montre les bénéfices obtenus en termes de résultats de santé auprès des patients. Dans ce contexte, il est nécessaire d'enrichir les interventions des professionnels engagés dans des consultations infirmières en les dotant de méthodes et d'outils transférables dans leur pratique.

FINALITÉ DE LA FORMATION

Développer les compétences des professionnels dans le domaine de la consultation infirmière de première ligne (au contact direct des patients/familles) grâce à l'intégration des théories, méthodes et outils propres à cette activité dans leur exercice quotidien.

OBJECTIFS PÉDAGOGIQUES

• Clarifier la nature de la consultation infirmière
• Identifier la place de la consultation infirmière dans l'exercice professionnel français
• Maîtriser les étapes du processus de consultation infirmière
• Repérer les spécificités liées au domaine abordé : prévention, dépistage, soins aigus, chronicité, réhabilitation, fin de vie
• Affiner le raisonnement diagnostic de l'infirmier
• Etre capable de réaliser un examen clinique infirmier
• Développer les interventions thérapeutiques infirmières relevant du rôle autonome : démarche éducative et relation d'aide
• Approfondir les interventions infirmières relatives au rôle sur prescription et en collaboration
• Garantir la traçabilité du processus
• Permettre au professionnel de réinvestir l'enseignement dans son domaine d'exercice développant ainsi son expertise spécifique